ETKİNLİK ADI : Işık ve Yansıma

ETKİNLİĞİN TÜRÜ : Sınıf içi

DERS : Fen ve Teknoloji

SINIF : 6. Sınıf

İLGİLİ OLDUĞU ÜNİTE : Işık ve Ses

KONU : Aynalar ve Kullanım Alanları

ÖNERİLEN SÜRE : 15 dk

KAZANIMLAR :
2.1. Işığın düz, çukur ve tümsek aynalarda nasıl yansıdığını keşfeder (BSB-17).
2.2.Bir yüzeyden yansıyan ışınları gözlemleyerek ışığı yansıtan yüzey hakkında tahminlerde bulunur (BSB-9).

KULLANILACAK MALZEMELER:
El Feneri veya Işık Kaynağı, Üzerine Paralel Kesikler Açılmış bir Karton veya Saydam Olmayan Bir Tarak, Masa, Alüminyum Folyo, Makas, Düzleştirilmiş ve Kırışıkları Giderilmiş bir Alüminyum Folyo Parçası, Çukur Ayna, Tümsek Ayna, Düz Ayna

İŞLEM BASAMAKLARI :

1. Öğrenciler, bir el fenerinin veya bir ışık kaynağının önüne üzerine paralel kesikler açılmış bir karton veya saydam olmayan bir tarak yerleştirerek birbirine paralel ışık demetleri elde ederler.
2. Paralel ışık demetlerini masa yüzeyini teğet geçecek şekilde, düz bir alüminyum folyo şeridin üzerine çeşitli açılarda göndererek yansıyan ışık demetlerini gözlemler.
3. Sonra şeridi bükerek C harfi şekline getirirler. Böylece bir tarafı çukur, diğer tarafı tümsek iki eğri yüzey elde etmiş olurlar (Alüminyum folyo şeridin, istenilen şekilde durabilmesi için bir kartona yapıştırılarak destek yapılabilir.). Bu kez paralel ışık demetlerini yine masa yüzeyini teğet geçecek şekilde çukur ve tümsek yüzeylere gönderir ve yansıyan ışık demetlerini gözlemler.
4. Aynı deneyden sonra; varsa düz, çukur ve tümsek aynalarla da yapılabilir.




SONUÇ – TARTIŞMA:

1. Öğrenciler gözlemlerini kaydederler.
2. Gözlem sonuçlarına göre aynalardan yansıyan ışınların izlediği yollar tartışılır.
3. Aralarındaki farklar tartışılarak belirlenir.


HAZIRLAYAN : GRUP YANSIMA