1- Soruların hangi konunun hangi ünitesinin kazanmalarından sorulduğu belirlenmelidir.
 2- Kazanımların en önemlisi sorgulanmalıdır.
 3~ Soruların geçerliliği ve güvenilirliği yüksek olmalıdır.
 4- Soruların cevapları mutlaka kazanımlarla ilişkili olacaktır.
 5- Madde kökü açık ve anlaşılır olmalı, seçeneklerden bir tanesi doğru cevap, bir tanesi çeidirici olmalıdır.
 6- Soruların zorluk derecesi ayarlanırken uygulanacak grubun en az %50 sinin yapabileceği şekilde düzenlenmelidir.
 7- Dil kurallarına uygun, açık ve anlaşılır olmalıdır.
 8- Doğru cevabı verirken çeldirici konuyu bilmeyeni zorlamalıdır.
 9- Sorularda amaç öğrencinin bilgiyi kullanma gücünü sorgulamak olmalıdır.
 10- Soruların kökü günlük hayatla bağdaşmalı, öğrencilerin soruyu somutlayabilmeleri için sorulardaki dil somut olmalıdır.
 11- Sorulardaki bilgi "senaryolaştırılarak" sorulmalıdır.
 12- Sorularda olabildiğince görsel öğeler kullanılmalıdır. Bu öğrencinin sınav motivasyonunu arttıracaktır.
 13- Sorular TIMSS, PİSA gibi sınavlara benzer ve hazırlayıcı nitelikte olmalıdır.
 14- Soruların cevapları, sorgulanmak istenen kazanımlarla direkt ilişkili olmalıdır.
 15- Sorularda gereksiz bilgi olmamalıdır.
 16- Sorunun doğru seçeneği çok fazla gizlenmemelidir.
 17- Seçenekler uzunluk açısından birbirine benzer olmalıdır.
 18- SBS`nin bir seçme değil sıralama sınavı olduğu unutulmamalıdır.
 Örnek SBS sorularına bakıldığında en önemli bulgu şudur. Öğrencilerin zihinsel gelişim dönemleri doğru hesaplanmış ve 6.7. sınıfta öğrenim gören öğrencilerin gelişim psikologu PİAEGET`in gelişim dönemlerinden "somut işlem döneminde " olmaları dikkate alınarak sorularda somut ifadelere ve şekillere yer verilmiştir. Bu en önemli ve en bilimsel değişikliktir.